Начало / Публикации / ЛИРА: Придвижване на Програмата до 2030 г.

LIRA: Напредване на Програмата до 2030 г. в африканските градове чрез съвместно производство на знания

Доклад за градски експерименти, ръководени от млади африкански учени в програмата LIRA

Докладът описва настоящи примери за сътрудничество между наука, политика и общество, осъществявано чрез трансдисциплинарни изследвания в редица африкански градове. Всички те се изпълняват в рамките на изследователска програма, известна като Водещи интегрирани изследвания за Програма 2030 в Африка (LIRA 2030 Африка).

Докладът хвърля светлина върху това, което е необходимо за съвместно производство на знания за устойчиво градско развитие в Африка чрез сътрудничество между учени, политици, практици в градската среда, частния сектор и общности и какви възможности и предизвикателства създава този ангажиран процес на производство на знания. Той предлага варианти за създаване на благоприятна среда и за повишаване на капацитета на африканските учени да предприемат този тип изследвания.

Проектите, представени в този доклад, вдъхват надежда на африканските учени в ранна кариера да преминат конвенционалните граници между наука, политика и общество и да направят изследвания, които са иновативни, ангажирани, уместни и които в крайна сметка допринасят за социалната промяна. Инвестициите в трансдисциплинарни изследвания и обучение са от решаващо значение за оборудването на следващото поколение учени с нагласите и инструментите, необходими, за да се гарантира, че градската наука е насочена към трансформативна и системна промяна в африканските градове.

Изтеглете доклада

Градските предизвикателства изискват нови методи за производство на знания. Те трябва да обхващат сектори, дисциплини и култури и да признават сложността, несигурността и оспорвания характер на градското развитие. Копродукцията на знания е обогатяващ процес. Той предоставя пространство за диалог, учене и сътрудничество между различни заинтересовани страни. Изследователските екипи, които комбинират учени от различни академични дисциплини с неакадемични заинтересовани страни, са по-добре подготвени да управляват сложността на реалния свят. Този подход също така предлага нови възможности за ангажиране в рамките на и между институциите, като помага за разчупването на манталитета на силоза и стимулира трансформацията на съществуващите институционални структури и процеси в университетите и други партньори. Чрез съвместно производство на знания учени от различни дисциплини предприемат изследвания с практици и политици в различни сектори и географски мащаби и създават и тестват съвместно местни решения, за да доведат до трансформативна промяна в градовете.
Копродукцията на знания предлага ползи за прилагането на ЦУР в африканските градове. Работата с различни заинтересовани страни помага на изследователите да разберат по-добре местните нужди и интереси, да придобият цялостно разбиране на проблемите и да създадат съвместно базирани на местно ниво знания и решения. Чрез насърчаване на нови базирани на място партньорства в различни сектори, съвместното производство на знания помага за закрепването на ЦУР в местния контекст и повишава отзивчивостта на общностите към глобалния дневен ред. Като предоставя пространство за заинтересованите страни да изразят своите ограничения и стремежи, то насърчава по-доброто участие на групи, които обикновено са премълчавани и официално изключени от изпълнението на ЦУР. Това прави процеса на производство на знания по-приобщаващ. Чрез обединяването на конкуриращи се участници и сектори, той помага да се идентифицира взаимосвързаността между ЦУР и начините за постигането им. И накрая, съвместното производство на знания помага да се използват експертните познания, уменията и ресурсите, необходими за изпълнение на ЦУР.

Реализирането на пълния потенциал на процеса на съвместно производство на знания изисква изследователите:
- Да бъдат стратегически и реалистични по отношение на ангажираността с политиката и обществото и да обмислят внимателно кого да ангажират и на какъв етап от изследователския процес. Въз основа на наученото от LIRA до момента, има три основни фази на производство на знания. Всеки от тях помага за обединяването на различни видове знания, насърчава ученето в институциите и изграждането на междусекторни партньорства. Тези фази са съвместното рамкиране на изследователски програми; методи за съвместно проектиране за генериране и използване на знания; и съвместното създаване на политически варианти и действия за промяна.
- Да отделите време в началото на проекта за идентифициране на начини за съвместна работа, разбиране на индивидуалните интереси в проекта и изграждане на доверие.
- Да се създаде пространство за екипа на проекта и партньорите да разсъждават върху изследователските методи и процеси и да ги адаптират, ако е необходимо, към променящите се условия.
- Да слушате внимателно тези, които ще действат въз основа на резултатите от изследванията, за да разберете техните опасения и стремежи и да създадете продукти на знанието, които са полезни в реалния свят.
- Да управляваме адекватно очакванията на заинтересованите страни, особено тези на местните общности.
- Да разсъждаваме критично върху съществуващата динамика на властта, върху позициите и опита на другия, както и върху начините за прекъсване на възпроизвеждането на неравнопоставени властови отношения.
Сложността и уникалността на африканските градове означава, че са необходими повече стипендии за африканските градове от Африка. Градските проблеми в Африка са значително различни от тези в други региони, трябва да се направят повече опити за подкрепа на развитието на африканските изследователски теории и рамки, за да се схванат проблемите и решенията в техния специфичен контекст.
Академичните институции и международните и националните агенции за финансиране трябва да обмислят създаването на благоприятна среда в Африка за съвместно производство на знания, включващо различни обществени участници. Глобалните политически процеси като Програмата до 2030 г. изискват по-силен принос на науката. Но съвместното производство на знания все още е слабо възнаградено от механизмите за финансиране и академичните структури. Ангажирането с трансдисциплинарни изследвания може да бъде рисковано за учените в началото на кариерата си. Има много малко възможности за трансдисциплинарно кариерно развитие в институциите, центрирани върху дисциплината. За справяне с този проблем ще са необходими структурни промени в рамките на институциите, но също и в рамките на преобладаващата система на академични стимули и културата „публикувай или загини“. Признаването и възнаграждаването на неакадемичните резултати от работата по съвместно производство на знания, като социално и институционално обучение, развитие на капацитет, ангажираност с политиката и обществеността и изграждане на взаимоотношения, би насърчило изследванията, ориентирани към решения. Създаването на повече рецензирани списания, които са фокусирани върху публикуването на трансдисциплинарни изследвания, също би било от полза. Освен това административните бариери, които възпрепятстват прехвърлянето на средства между институциите и през границите, трябва да бъдат премахнати, ако искаме да се реализират напълно ползите от сътрудничеството, обмена на знания и ученето между университетите и градовете в Африка.

Механизмите за финансиране следва също така да включват ресурси за дейности, които може да не са пряко свързани с научни изследвания. Те могат да включват изграждане на капацитет за трансдисциплинарни изследвания, обществено и политическо ангажиране, комуникация и изграждане на мрежа и общност. Курсовете за съвместно производство на знания, за използване на научни изследвания, за изграждане на комуникация, както и за умения за фасилитиране и водене на преговори, трябва да се разглеждат като част от бакалавърското и следдипломното обучение. Това ще подготви следващото поколение учени да действат като посредници на знанието и да водят ангажименти с различни заинтересовани страни, преодолявайки разделението между наука, политика и общество и насърчавайки междусекторното сътрудничество около градските предизвикателства.
Изграждането на научен капацитет – особено на следващото поколение учени – за съвместно производство на знания за устойчивото градско развитие е устойчив дългосрочен процес. Въпреки това настоящият подход за финансиране на изследвания и изграждане на капацитет е краткосрочен и базиран на проекти. Не подкрепя натрупването и прилагането на знания за устойчивостта. Нито позволява да се проследяват резултатите от съвместно произведени знания. Освен това пречи на връзките и партньорствата, създадени между науката, политиката и обществото, да бъдат поддържани във времето. Това намалява въздействието на инвестициите, направени в изграждането на доверие и партньорство, и оставя у участниците чувството, че не са постигнали напълно това, което са възнамерявали да направят. Без дългосрочно финансиране за трансдисциплинарни изследвания, изследователите и другите заинтересовани страни могат да се върнат към своите дисциплини и области, след като проектът приключи. Това прави трудно постижим интегриран подход за решаване на предизвикателствата в африканското градско развитие.