Регистрирай се

Учените от Австралия и Нова Зеландия засяват семена на успех с учени от тихоокеанските острови

Регионалният фокусен център на ISC за Азия и Тихоокеанския регион стартира нова програма за подпомагане на изследователи в началото и средата на кариерата си да напреднат в академичната кариера в родните си страни.

Десет стипендианти от Тихоокеанските острови в началото и средата на кариерата си бяха посрещнати от старши учени ментори от Австралия и Нова Зеландия в нова програма, която има за цел да помогне на изследователи от страни с ниски доходи да се ориентират в пътищата за изграждане на кариера в академичните среди в родните им страни .

Прегарянето, липсата на възможност за кариера и доходи и конкуриращите се семейни приоритети са сред причините за високия процент на преподаватели, които напускат кариерата си рано в полза на по-добро заплащане и по-благоприятни за семейството условия на труд, според менторската група.

Д-р Петра Лундгрен, директор на Регионален фокусен център на Международния научен съвет за Азия и Тихия океан, каза, че програмата е създадена, за да помогне на учените да изградят устойчиви кариери в академичните среди в страни с ниски доходи.

„Липсата на подкрепа за задържане на нововъзникващи изследователи в академичните среди, особено в някои части на Азия и Тихоокеанския регион, доведе до опасения за „изтичане на мозъци“, като учените са принудени да напуснат академичните среди, като по този начин се създава празнота от местни експертни познания за информиране на решенията- правене от някои от най-уязвимите страни в света. Фокусът на тази програма е да подпомогне тези академици да идентифицират кариерни пътища, за да останат в академичните среди.“

Д-р Петра Лундгрен, директор на Регионален фокусен център на Международния научен съвет за Азия и Тихия океан

Първият кръг от успешни наставлявани, които да се присъединят към Азиатско-тихоокеанска програма за академично наставничество са от Фиджи, Нова Каледония, Вануату, Папуа Нова Гвинея и Самоа с разнообразен набор от изследователски опит, включително роботика, местен бизнес, маркетинг, невронауки, образование, околна среда и социално включване.

В семинар за идентифициране на пречките пред успешната академична кариера в Тихия океан се появиха ключови теми, свързани с липсата на финансиране за изследователски инструменти, включително софтуер и оборудване, както и високата цена на публикуване в списания с отворен достъп и достъп до платени системи статии в списания за изследване.

„Нямаме достъп до инструменти за анализ, бази данни и академични списания, каквито имат страните от първия свят. Нашата собствена работа е зад платена стена, до която никой няма достъп, и в крайна сметка цитираме европейци и американци повече от всеки друг.

Джасбант (Жасмин) Каур, магистър в Университета на Южния Пасифик.

Менторът Ник Крадок-Хенри, главен учен в GNS Science казва, че проблемът с финансирането не е нищо ново. Много пречки пред науката се свеждат до финансирането, но достъпът до списания е още по-голямо безпокойство.

„Достъпът до финансиране е постоянен проблем, независимо къде се намирате по света, но мисля, че това, което ме порази, е обратната връзка, че ако не можете да публикувате статията си в списание със свободен достъп, тогава не можете да бъдете цитиран , което се отразява на кариерното ви развитие.“

Д-р Ник Крадок-Хенри, главен учен, GNS science | Te Pῡ Ao

Други повдигнати въпроси включват липса на възможности за сътрудничество с други учени в Тихия океан поради ниския брой академици в тяхната област, както и бариери за сътрудничество извън техните страни поради географска изолация.

„Има тънка граница между опитите да накарате хората да станат уважавани академици в западния смисъл и опитите да настоявате за нещо, което е наистина тихоокеанска наука и как да вървим по тази линия? Мисля, че това е критичният въпрос. Това е балансът между това да знаеш как да играеш играта и промяната на играта, защото сегашната система не е насочена към успеха в Тихия океан.

Д-р Аарън Дженкинс, Horizon Fellow & Старши изследовател Fellow в „Планетарно здраве“, Университет на Сидни

През следващите 12 месеца 10-те ментори ще работят със съответните си наставлявани, за да открият възможности за подкрепа на техните стремежи за академично лидерство и за изграждане на мрежа от изследователски сътрудници в Тихия океан.