ISC Presents: Science in Exile е поредица от подкасти, включващи интервюта с бежанци и разселени учени, които споделят своята наука, своите истории за изселване и своите надежди за бъдещето.
В последния епизод на Наука в изгнание чуваме от Алфред Бабо, социален учен, чиито изследвания се фокусират върху социалната промяна, детския труд и развитието, имиграцията и социалните конфликти и обществата след конфликти. Алфред споделя своя опит от работа като университетски преподавател в Кот д'Ивоар, когато страната изпадна в гражданска война, и по-късно търсейки убежище в Гана, Того и в крайна сметка в Съединените щати, където сега се е установил и работи в областта на социологията и антропологията катедра на университета Феърфийлд.
Поредицата е разработена като принос към „Наука в изгнание“ инициатива, която се управлява като сътрудничество между Международния научен съвет (ISC), Световната академия на науките (ЮНЕСКО-TWAS) и Междуакадемичното партньорство (ПВП).
Алфред: Всички държавни университети в една държава, в развиваща се страна, бяха затворени. Не знам колко дълго ще плащаме за това, но можете да помислите за поколение студенти, които наистина са изостанали, защото не са могли да завършат дипломите, не са могли да ходят на училище и повечето от тях са могли не прави нищо. И, разбира се, за преподавателите това също беше катастрофа, защото това означаваше никакви изследвания, никакви изследователски програми, никаква лабораторна работа, нищо.
Хусам: Аз съм вашият домакин Хусам Ибрахим и това е подкастът „Наука в изгнание“. В тази поредица ще надникнем в живота на учените, които са в изгнание, и ще обсъдим как миналото, настоящето и бъдещето на науката могат да бъдат запазени отвъд границите. Този подкаст е част от текуща инициатива за бежанци и разселени учени, управлявана от Science International, съвместен проект на Световната академия на науките, The InterAcademy Partnership и Международния научен съвет.
В днешния епизод имаме професор Алфред Бабо, социален учен от Кот д'Ивоар или иначе известен като Кот д'Ивоар, който се застъпва и работи за устойчиво социално-икономическо и социално-политическо развитие. Алфред е член на Мрежовия съвет на Scholars at Risk и съосновател на „Споделете платформата“ – инициатива, която работи с бежанци по програмиране, създаване на политики и действия.
След оспорваните избори в Кот д'Ивоар през 2010 г. страната на Алфред изпадна в гражданска война. През 2011 г., след като бе изправен пред смъртни заплахи, той беше принуден да напусне страната със семейството си. В момента Алфред живее в Съединените щати и работи като професор в Масачузетския университет.
Сега Алфред ни разказва за конфликтите, пред които е изправен в Кот д'Ивоар.
Алфред: Така че мисля, че имаме две важни фази или стъпки. Първият беше през 2002 г., когато избухна бунтът и по това време бяха насочени само университети и преподаватели, които бяха в региона, контролиран от бунтовниците.
Както може би знаете, повечето конфликти са на етническа основа и онези, които не са от етноса на бунтовническите лидери, са били набелязани и разбира се, дори и да не са били набелязани, повечето от тях са се страхували за живота си и са избягали от района. Университетът и кампусът бяха превзети от бунтовниците, така че той се превърна във военен лагер за бунтовници.
Президентът тогава направи всичко възможно да се опита да възобнови, да запази жива тази институция. В столицата започнахме да провеждаме занятия във всяка аудитория, която намерим. Например кина, театри, където можем да имаме 500 места, 300 места, всяко място за преподаване. Това беше наистина трудно, но успяхме да го запазим почти осем години, от 2002 до 2010 г. Но когато войната избухна отново през 2010 – 2011 г., разбира се, стана по-лошо за преподавателите и университетите в Абиджан, защото войната наистина се случи това време в столицата, в Абиджан. Този път университетите наистина бяха унищожени. Някои от общежитията отново са били използвани за военни действия. Това наистина беше крахът на висшето учебно заведение в Кот д'Ивоар.
Президентът реши да затвори университетите за една академична година. Мисля, че дори беше за повече от една година, вероятно беше година и половина. Така че това беше катастрофа за изследванията, за преподаването, за студентите, за преподавателите. Всички държавни университети в една държава, в развиваща се страна, бяха затворени. Не знам колко дълго ще плащаме за това, но можете да помислите за поколение студенти, които наистина са изостанали, защото не са могли да завършат дипломите, не са могли да ходят на училище и повечето от тях са могли не прави нищо. И, разбира се, за преподавателите това също беше катастрофа, защото това означаваше никакви изследвания, никакви изследователски програми, никаква лабораторна работа, нищо.
Хусам: Имаше ли конкретна причина професори като вас да бъдат набелязани по време на гражданската война?
Алфред: Това е връзката между университетите и политическата сцена. Тези, които ръководят, просветни дружества, идват от университетите, повечето от тях са преподаватели в университетите, особено след независимостта. Това са елитите, това са учените, които ръководят много социални движения, като профсъюзи, всякакъв вид интелектуално движение, за да настояват за свобода, да настояват за демокрация. Този бивш президент, президентът Лоран Гбагбо, самият беше професор по история в университета Кокоди.
Хусам: И така, имаше ли някакъв конкретен инцидент, който ви накара да разберете, че трябва да напуснете страната?
Алфред: Въпреки че нямах никаква връзка с администрацията на този президент, но тъй като съм преподавател в университета, бях част от тези, които бяха набелязани.
Аз също бях един вид член на етническата група на този президент. Също така направих няколко международни конференции, имах някои позиции, в които бях критичен срещу политическото насилие или политическата ситуация в моята страна. И така, поради това получихме заплахи, така че исках да запазя семейството си в безопасност и не бях само аз, много от нас бяха заплашвани. Така че няма да останете, докато заплахата не дойде при вас. И поставям семейството си на първо място, за да ги карам да пътуват. Децата ми плачеха, плачеха. Дъщеря ми плачеше. Тя не искаше да тръгва без баща си, но трябваше да се уверя, че са стигнали безопасно там, където отиват.
Те трябваше да се легитимират, не с моето име, но жена ми щеше да покаже рожденото си име и само да заяви, че си е загубила личната карта. И тъй като тя е жена и имаше деца, мисля, че успя да изиграе тази карта и да пресече, вместо да бъде с мен. Това би ги изложило на по-голяма опасност.
И тогава един наш приятел от Женева беше наистина много полезен, наистина мил, обади се на хора да ни помогнат. Беше в края на март и ситуацията в Абиджан се влошаваше. По същото време чухме от международни правозащитни организации, че бунтовниците са убили 800 души за един ден в този град Duekoue. И така, след като изпратих семейството си, най-накрая реших да не оставам и да избягам сам и да се присъединя към семейството си.
Разбира се, беше трудно да пътувам, да прекося целия този район от Абиджан до Акра, но успях. И от Акра продължавам към Того и там се подготвихме и се свързахме със Scholars at Risk. И така Scholars at Risk помогна на мен и семейството ми да се преместим в Съединените щати.
Хусам: И така, Алфред, докато говорим, както знаете, виждаме събития, които се развиват в Афганистан, които карат хора, включително академици и учени, да бягат. Какво бихте искали да кажете на вашите колеги учени в Афганистан в момента?
Да, при настоящата ситуация наистина съм загрижен за това, което се случва в Афганистан, но не само да се тревожа, но и да помисля кое е първото нещо, което трябва да направим. Мисля, че е да покажа тази научна солидарност. Знам, че е наистина трудно да напуснеш, особено ако правиш проучване във вашия район. Но сега самият аз съм член на борда на Scholars at Risk. Виждам какво правим през последните няколко седмици, за да предвидим и да бъдем проактивни. Започнахме много запитвания, за да поискаме от университетите да приемат някои от нашите учени бежанци от Афганистан. Така че Scholars at Risk и много други организации, участващи в този вид дейности, правят всичко възможно, за да им дадат шанс първо да бъдат в безопасност и след това да започнат отначало някои от дейностите си и да приветстват моите връстници от Афганистан, предлагайки им – тъй като имах възможност – някои временни позиции в университетите, в някои институти, изследователски институти, изследователски центрове, където те могат да си починат, да дишат малко и ако имат възможност да започнат отначало своите академични изследвания, своята академична работа.
От всички тези хора, идващи от Афганистан, в един момент трябва да погледнем какво знание носят със себе си, каква култура носят със себе си, какъв талант имат, какво могат да направят за себе си , а за страната домакин, обществото домакин, общността домакин. И това е мястото, където трябва да поставим повече фокус, повече пари, за да изградим силата.
Така че бих искал да използвам тази възможност да им изкажа моята солидарност.
Хусам: Учен бежанец, разселен учен или учен в изгнание, с кой статут се идентифицирате, ако изобщо имате такъв, и каква връзка чувствате с този статут, Алфред?
Да, първо бях учен в риск, нали. Учен в риск, защото бях в тази военна зона, където щях да бъда убит, щях да бъда убит. Този статус се премести и промени през периода ми на убежище първо в Гана и след това в Того. И станах в Того някой, който беше бежанец. И не бих могъл да кажа, че съм бил учен в изгнание в Того например, защото останах в Того 8 месеца, но не можех наистина да се върна към преподаването или правенето на изследвания. Цял ден не правех нищо.
И така, тази ситуация, този период, мога да кажа, че тогава бях просто бежанец. Не беше свързано с професията ми. И аз опитах след четири месеца, опитах се да отида сам в университета в Ломе в Того и умолявах някои колеги от отдела по социология да кажат, че се чувствам сякаш умирам, защото няма какво да правя. Възможно ли е да дойда и да изнеса някаква лекция, разбирате ли, безплатно? Не ви моля да ми плащате, нищо, но искам да започна отново да живея чрез професията си, поне да съм преди студенти, да водя разговори със студенти, да водя разговори с някои от моите колеги би било нещо, което наистина ще ми помогне .
И когато дойдох в Съединените щати чрез Scholars at Risk, бях приютен в един университет. Така че, мисля, че по това време наистина бях учен бежанец и сега мога да кажа, че може би някак излизам от тази идентичност.
Хусам: И така, откакто мигрирахте в САЩ, как се промениха или развиха вашата работа и изследвания? И какви бяха някои от възможностите, които позволиха тази промяна да настъпи?
Алфред: вярно Като учен, дори и да съм учен, тъй като съм бежанец и получих убежище, например, не ми е позволено да се върна в страната си, нали? И така, как проучвате? Обикновено, когато правим нашите изследвания в нашите страни, нашите изследователски теми, обекти на изследване, независимо дали сте социални учени или не, това някак си се намира в тези части на вашата страна.
За мен повечето от моите изследователски обекти бяха в Кот д'Ивоар. Правех проучване на земя и след това на политическо насилие сред младежи в Кот д'Ивоар. Вероятно така ще е и за колегите от Афганистан, които ще се местят.
Така че, когато се окажете в Лондон, в Париж или в САЩ, тогава въпросът е как да продължите този вид изследвания? Как продължавате да работите по този вид тема, нали?
Трябва да изградите това, което наричаме вид сива зона на нова идентичност по отношение на изследванията. Така че трябва да намерите някои интелектуални договорености, в които можете да продължите да работите, за мен, в американската академия. В същото време провеждах изследванията си през някаква мрежа в Кот д'Ивоар, където можех да помоля някои от моите колеги или студенти да събират информация за мен, да събират данни за мен.
И, разбира се, изследователската среда е напълно различна. Имате много ресурси, до които не бихте могли да имате достъп, когато сте във вашата страна. И така, тук имам достъп до библиотеки, вие имате достъп до книги, имате финансиране, за да присъствате на конференции, имате финансиране, за да представите вашите изследвания, имате финансиране, за да отидете, знаете, някъде другаде, за да направите вашите изследвания и, разбира се, да се развивате работа в мрежа.
Хусам: И така, Алфред, вие сте един от основателите на инициативата „Споделете платформата“ – бихте ли ни разказали малко за програмата?
Share the Platform е инициатива, която наистина подчертава, че трябва да съсредоточим усилията си върху уменията и компетенциите на бежанците. Независимо дали са художници, дали са журналисти, дали са академици или дори ако са обикновени хора, те имат някои таланти, които трябва да подчертаем.
Всички тези агенции, които вършат страхотна работа, които вършат много фантастична работа, за да помогнат на тези бежанци, ние ги молим, че по пътя надолу, в един момент, те трябва да споделят платформата. Те трябва да споделят подиума с бежанците.
През първия период от време те могат да говорят от тяхно име, могат да говорят от тяхно име, добре, но в един момент те трябва да направят малко пространство и да дадат на самите бежанци, нали разбирате, повода да изразят мнението си и ние може да се изненадаме и може да открием много, много таланти, които тези бежанци имат, но които някак се крият, или нямат възможност да говорят за това, ако не им дадем подиума, ако не дайте им възможност да говорят.
Хусам: Благодарим ви, професор Алфред Бабо, че участвахте в този епизод и споделихте историята си с Science International.
Този подкаст е част от текущ проект за бежанци и разселени учени, наречен Наука в изгнание. Управлява се от Science International, инициатива, в която три световни научни организации си сътрудничат в челните редици на научната политика. Това са Международният научен съвет, Световната академия на науките и Междуакадемичното партньорство.
За повече информация относно проекта Science in Exile, моля, отидете на: съвет.наука/наукаизгнание
Информацията, мненията и препоръките, представени от нашите гости, не отразяват непременно ценностите и вярванията на Science International.
Алфред Бабо
Алфред Бабо е преподавател в програмата за международни изследвания на университета Феърфийлд и факултета по социология и антропология в Съединените щати. Преди да се присъедини към Fairfield University, той преподава в University of Bouaké в Кот д'Ивоар, а по-късно в Smith College и University of Massachusetts-Amherst, САЩ. Изследванията на Бабо се фокусират върху социалната промяна, детския труд и развитието, имиграцията и социалните конфликти и следконфликтното общество. Неговите скорошни публикации анализират бежанците и политиките за възстановяване и помирение след конфликт в Африка от сравнителна гледна точка.
Информацията, мненията и препоръките, представени от нашите гости, са на отделните сътрудници и не отразяват непременно ценностите и вярванията на Science International, инициатива, обединяваща представители на най-високо ниво на три международни научни организации: Международния научен съвет (ISC), Междуакадемичното партньорство (IAP) и Световната академия на науките (UNESCO-TWAS).
Заглавна снимка: Стивън Монро on Unsplash.
Прочетете повече за подкаста „Научен дипломат“: Sir Peter Gluckman относно научните съвети, доверието и ограниченията на доказателствата Прочетете повече за „Наука без граници: Международно сътрудничество за следващото поколение изследователи“ Прочетете повече за преосмислянето на растежа и устойчивостта в изследователската екосистема 